Día del Libro

Los niños necesitan despertar y fomentar su imaginación, que los libros sean para ellos esos manuscritos llenos de magia donde, con abrir las tapas, aparecen hadas, dragones, brujas, animales que hablan, paisajes maravillosos… ello le animará a explorar en el mundo de los libros. Con tal objetivo, el del fomento de la lectura, el 23 de Abril celebramos el Día del Libro realizando una serie de actividades. Las “seños" nos pidieron que cada uno trajéramos un cuento de casa y así las clases se convirtieron en grandes bibliotecas que nada tenían que envidiar a la Biblioteca Nacional (exagerando un poco). Por allí pasaron personajes como Bambi, Caperucita Roja, Los tres cerditos y el lobo, y otros menos conocidos como Pingüi, el pingüino, Elmer, el rey que no paraba de toser o César Pompeyo y su "culete independiente". En las aulas, todos tuvimos la oportunidad de compartir nuestros cuentos con los compañeros y aprender a cuidar y respetar las cosas de los demás. Las profes leyeron algunos, ¡todos, era imposible! y hemos podido descubrir las maravillosas historias que pueden guardar los libros. En la clase de tres años los niños no sabemos leer palabras pero si los libros, estuvimos intercambiando los cuentos mirando las ilustraciones en orden para descifrar la historia que tenía en su interior. Después cada niño contamos la historia de cada libro siguiendo la secuencia de las ilustraciones. Así nos contamos tantas historias como niños hay en la clase. Después, visitamos la biblioteca del cole y realizamos una actividad con la que aprendimos cómo funcionan las bibliotecas. Tú buscas el libro que más te gusta, lo llevas al mostrador y allí das tu carnet y ellos te prestan el libro para que te lo lleves a casa. Cuando lo has leído, devuelves el libro y ellos te dan tu carnet otra vez, pero ¡cuidado! el libro hay que devolverlo tal como te lo llevas, no puedes pintarlo, ni romperlo… porque si no, otros niños no lo pueden leer. También te pueden prestar los libros para que los leas allí, por eso en las bibliotecas hay que estar calladito, para no molestar a los demás cuando leen o estudian.
El Día del Libro se celebra el 23 de Abril porque en esa fecha fue enterrado un importante escritor español, en el año 1616 Miguel de Cervantes, en el año 1564 (1616 según el calendario juliano) falleció William Shakespeare, importante escritor Británico y en 1616 fallece en Córdoba (España) el Inca Garcilaso de la Vega, escritor e historiador hispano peruano. Por ello también dicen que es el día de los idiomas. Y como pequeño homenaje a los libros y a lo que representan aquí va un poema, esperamos que os guste.

Mi Libro, por Hersilia Ramos de Argote:
Yo quiero contarte,
madrecita buena,
todas las cositas
que aprendo en la escuela.

Ayer en la clase
la maestra dijo,
que, el libro, era siempre
el mejor amigo.

Que ahora leemos
las primeras hojas,
pero que muy pronto
las leeremos todas.

Y entonces seremos
la mar de dichosos,
porque son los libros
un rico tesoro.
Del Libro Versos Para Niños

Belén y Mª José

Día de las Abuelas y Abuelos

El colegio quiso celebrar el día de los abuelos en la semana cultural, los objetivos eran:

-Realizar un encuentro, dialogo e intercambio de experiencias, entre distintas generaciones: abuelos-nietos.

-Agradecer a los abuelos su aportación en la educación de los niños.

Hemos celebrado en Educación Infantil y el primer ciclo de Primaría el Día de los Abuelos en el colegio. A las tres de la tarde las puertas se abrieron para que entraran los abuelas/os, y bisabuelas también, a las clases de sus nietas/os.
En ellas estuvimos intercambiando vivencias, experiencias, juegos y canciones. Los abuelos nos contaron como jugaban de pequeños, que no había tele y que usaban las chapas, las canicas… para jugar. Las abuelas nos dijeron que jugaban al trueque, la muñeca, a bailar el aro, la comba y los pasacalles. Cantaron canciones que no conocíamos e incluso nos contaron algún cuento.
Los niños les catamos las canciones, contamos alguna historia y les preguntamos mucho, mucho…

Después nos dirigimos al teatro todos juntos, allí Fernando el director, agradeció a los abuelos su dedicación y entrega para con los niños, reconociendo que hoy en día son muy importantes no sólo afectivamente sino también para que las familias puedan llevar su día a día. Por ello quisimos dar las gracias y nuestro cariño en este acto dedicando una canción a los abuelos y entregando una flor a las abuelas.

Terminamos el día todos muy contentos de esta visita en la que hemos aprendido muchas cosas como algún juego que hemos empezado a practicar en el recreo.

La experiencia fue muy positiva:
-Los abuelos compartieron y enseñaron los juegos y canciones de su infancia a los niños, nuevos para sus nietos.
-Los niños establecieron un dialogo en el que contaron pequeños cuentos y canciones a sus abuelos e intercambiaban opiniones sobre los nuevos juegos.
-Los niños han empezado a realizar algunos de estos juegos propuestos por sus abuelos.
-Por otro lado los abuelos nos han hecho llegar su alegría por la oportunidad de tener esta experiencia conjunta.
-Las profesoras hemos valorado positivamente este día, los aprendizajes pueden adquirirse de diversas maneras. En este caso nos viene de la experiencia, las vivencias, la afectividad y la intensidad que se derivan de estas.

Por ello este día se ha convertido en un encuentro para el dialogo generacional, el aprendizaje a través del bagaje que confiere la experiencia y todo ello desde una vivencia afectiva.

Mª José

Some activities in the cultural week

For almost two weeks, we have enjoyed of the "cultural week ". This year was turning around the astrology …. We all have taken part with our drawings, our mark pages … .we travelled to the stars, to the planets and, finally! We have been in the moon. Also in the extra-scholar classes, we have wanted to take part and to give it a galactic aspect at the week. Proof of it they are the mobiles that we have made the smallest. The "major ones" we are doing a book and knowing closely the secrets of the solar system; that temperature reaches every planet, all the moons have, if there is life in them … Don´t forget that … “the truth is there out”

Verónica

Nos visita Tortu

La “Seño Pili” sorprendió a todos los alumnos de Educación Infantil con una invitada muy especial, su tortuga: Tortu. Al principio, a algunos les daba miedo tocarla y ver cómo se movía, pero, poco a poco, se fueron animando y, al final, el pobre animal, fue pasando de mano en mano, como “La falsa moneda”. Después de conocer a nuestra “mascota por un día” hemos aprendido muchas cosas sobre las tortugas. Atentos. Las tortugas, aunque nacen de huevos, no son ni aves ni peces, son otro tipo de animales que se llaman REPTILES y tienen la sangre fría, o sea, que para calentarse, deben ponerse al sol y si es invierno, se esconden y no hacen nada, ni siquiera comer, ¡hibernan como los osos!
Aunque creemos que todas las tortugas se mueven muy despacito y tienen un caparazón muy duro, algunas tortugas no son así, se mueven deprisa en el agua y a algunas las llaman “tortugas de caparazón blando”. Su piel tiene escamas (ni plumas como las aves, ni pelo como los mamíferos) que les sirven para protegerse porque son duras (por si les muerden o algo similar).
Si una tortuga se siente en peligro esconde su cabeza, sus patitas y su cola dentro de su duro caparazón, ¡qué suerte!
También sabemos que hay tortugas que viven en el mar (están desapareciendo porque las pescan), otras viven en la tierra (son muy lentas y comen vegetales), otras en agua dulce como la tortuga mata-mata, la de caparazón blando, la de orejas rojas o la mordedora, y otras que unas veces están en la tierra y otras en el agua, las llaman “semiacuáticas”.
Sabemos también, que las tortugas son los animales más viejos de todos, algunas llegan a tener ¡más de 100 años!
TORTUGAS FAMOSAS
Hay varios cuentos y fábulas protagonizados por tortugas como “La tortuga y la liebre” de Esopo (600 a. C.) o “La tortuga gigante” de Horacio Quiroga (1879 – 1937).

Pero además tenemos otras tortugas conocidas por los niños:
- Crush y sus hijas: que aparecen en la película “Buscando a Nemo”.
- Las Tortugas Ninja: tortugas humanizadas a las que les encanta la pizza y con nombres de pintores: Michelangelo, Donatello, Leonardo y Raphael.
- Verne: Aparece en la película “Vecinos invasores”.
- Tortugas y El Duende Tortuga: en la serie de dibujos animados “Bola de Dragón”.
- Morla: la tortuga que habita en el Pantano de la Tristeza en “La Historia Interminable” (Michael Ende).
- Manuelita: película basada en una canción infantil en la que la protagonista quiere viajar a París.
- La tortuga de d`Artagnan: tortuga espadachín que intenta salvar a todo el que está en peligro.
- Franklin: pequeña tortuga de unos 7 años que enseña a los niños a resolver sus problemas.
- Casiopea: la tortuga enviada por el Maestro Hora para ayudar a Momo a salvarse de los Hombres Grises (Michael Ende).

Como veis, en Educación Infantil, hemos aprendido y os hemos enseñado muchas cosas sobre las tortugas. ¡Gracias Pili!

Belén

Viajando por la galaxia

La XXIII Semana Cultural del colegio se ha dedicado a la Astronomía, para ello hemos tenido el Planetario Digital Eurocosmos en el centro escolar y los alumnos han podido disfrutar de un viaje por las estrellas y ver las constelaciones, descubrir cómo surge el día y la noche y visitar los planetas de nuestra galaxia. Los niños han disfrutado de este mágico e inesperado viaje. ¿Queréis viajar vosotros también? Os invitamos:

Mª José

Semana cultural de la Astronomía

La semana cultural este año está dedica al tema de la astronomía. En las clases de tres y cuatro años las tutoras trabajamos como proyecto educativo en inglés este tema con un cuento. Todo ello como complemento a las clases de inglés que la profesora Verónica imparte en Educación Infantil.

Los objetivos son:

-Familiarizar a los alumnos con la lengua y pronunciación inglesa.

-Diferenciar y relacionar las palabras que en dicho cuento reseñadas en verde.

-Identificar algunos verbos, con sus acciones con ayuda de la mímica, see, walking, fly.

Procedimientos:

-Contaremos el cuento haciendo participes a los alumnos.

-Posteriormente lo volveremos a contar en esta ocasión dramatizándolo.

-Se volverán a trabajar las palabras reseñadas en verde con los bits de inteligencia.

En esta actividad es fundamental que los niños disfruten del cuento, el proceso de aprendizaje es progresivo y se ve reforzado continuamente, los niños no han de sentirse evaluados durante la misma.

BOY ON THE MOON

Once upon a time a little boy who is very sad because he has spaceship but he never flies.

Then, he goes to the moon to see the sky, the stars and fly, and fly. Where is he now?

On the moon. He opens the spaceship´s door. The little boy is on the moon, and he is walking and walking, and walking and he sees…
Oh! Yes! He sees a dinosaur and they make very good friends. The little boy decided to live in the moon with the beautiful dinosaur ...

"The boy on the moon".

END

Cuento adatado por Mª José

Reciclando Papel

Los alumnos de Educación Infantil 2, 3 y 4 años hicimos un taller de papel reciclado, contamos a los niños lo importante que es cuidar nuestros árboles porque son los que nos dan oxigeno para respirar y que por ello no debemos desperdiciar el papel ya que se saca de cortar árboles y tratar en las fábricas.

Así que nos dispusimos a hacer lo que los niños llamaron una sopa de papeles, cortamos papelitos muy muy pequeñitos de los que estaban en los recipientes para tirar al contenedor de reciclado, había trozos blancos, otros con dibujos o escritos estropeados, algunos restos de charol… Después de cortar entre todos, los echamos a un barreños que llenamos de agua caliente y… ¡ya estaba la sopa de papelitos! Que dejamos toda la noche a remojo.
Al día siguiente las profes nos enseñaron como con la batidora se deshacían hasta formar una pasta o puré, pero ese puré no parecía muy rico y no nos lo hubiéramos comido.

Lo extendimos sobre una red y le echamos purpurina del color del cielo y pequeñas lunitas, pasamos un rodillo y le pusimos una mesa toda la noche para que se quedara planito. Al día siguiente lo dejamos al aire para que secase y pasados unos días teníamos ya una gran hoja de papel reciclado por nosotros.

Hicimos partes iguales para compartir entre todos los compañeros, la clase de 4 años hizo un mural con su trozo y los de 2 y 3 años hicimos los marca páginas de la semana cultural.

¡Hacer papel es muy divertido y además cuidas la naturaleza!

Mª José