Títeres en el colegio

Hemos recibido una visita sorpresa, los titiriteros vinieron al colegio, son unos señores que se esconden tras unas telas negras y manejan los muñecos, unos grandes, otros pequeños, altos, de peluche, articulados... para contar un cuento.

Nico se escapa:

Okarino Trapisonda Teatro S.L. es la compañía que nos ha interpretado esta historia.
Siempre preocupados por el acto comunicativo escogen “el muñeco como herramienta, la magia del teatro como medio y la armonía como fin".

El grupo esta compuesto por dos titiriteros: Alicia Galián Úbeda y Joaquín Amaro Bellido, licenciados en filología hispánica especializados en folclore y que han realizado estudios de las diferentes técnicas titiriteras aplicando a su taller.

Nos enseñan los muñecos:

Mª José López

In the winter time

In the winter time
When all the leaves are brown
And the wind blows so chill
And the birds have all flown for the summer
I'm calling, hear me calling, hear me calling

In the winter time
When all the leaves are brown
And the wind blows so chill
And the birds have all flown for the summer
I'm calling, hear me calling, hear me calling
I'm calling, hear me calling, hear me calling

In the winter time.
In the winter time
When all the leaves are brown
And the wind blows so chill
And the birds have all flown for the summer
I'm calling, hear me calling, hear me calling
En la época de invierno
Cuando todas las hojas son de color marrón
Y el viento tan frio
Y las aves han volado hacia el verano
I'm calling, hear me calling, hear me calling
(Yo estoy llamando, escucha me llamando, escucha me llamando)

En la época de invierno
Cuando todas las hojas son de color marrón
Y el viento tan frio
Y las aves han volado hacia el verano
I'm calling, hear me calling, hear me calling
I'm calling, hear me calling, hear me calling
En la época de invierno

En la época de invierno
Cuando todas las hojas son de color marrón
Y el viento tan frío
Y las aves han volado hacia el verano
I'm calling, hear me calling, hear me calling

Canción popular

Mª José López

Vamos al múseo Reina Sofia

“¡Qué nervios! ¡Qué emoción! ¡Nuestra primera excursión!... ¿Dónde iremos? Nos han dicho nuestras “seños” que al museo Reina Sofía, un lugar donde dejar volar nuestra imaginación a través de la pintura…

Pero, ¿sabéis como se hacen los colores? Nos han dicho que con un poquito de agua y una pizquita de magia…tatatachantachan¡ahí están! Primero los primarios (rojo, amarillo y azul) y si jugamos a mezclarlos ¡aparecen los secundarios! (naranja, verde y amarillo). ¡Mirad, si mezclamos todos sale el negro!
¡Seños! ¡El autobús ha llegado! Chicos, ¡a la fila! En el museo nos esperan tres grandes artistas: Miró, Picasso y Dalí con sus obras. Abrimos bien los oídos y, muy atentos, escuchamos y aprendemos.

¡Que niño tan distinto a nosotros pintó Miró! ¿Por qué se le olvidaría ponerle la boquita, los ojos, la nariz? Dicen los mayores que es “arte abstracto”. No sabemos que será eso de lo abstracto pero ¡nos ha gustado! ¿Por qué el “Guernica” de Picasso es tan gris? Claro, representa la guerra civil y una guerra es tan triste…que el mejor color para definirla es el gris.
¿Sabíais que la mujer que pintó Dalí era su hermana? la quería tanto, tanto que quiso pintarla en muchos de sus cuadros
Rápido, rápido que vamos a ver al ultimo artista…Klint! Dicen que pintó el cuadro con una técnica novedosa ¡pintó el cuerpo de una mujer con pintura azul y dejó que se tumbara sobre el lienzo! ¡Qué cosas! Nosotros lo hacemos con pintura de dedos y ¡quién sabe! ¡Quizá algún día nuestras obras de arte estén en el Reina Sofía! ¡Qué de cosas hemos aprendido! Y ¡cómo nos ha gustado! Nos hemos portado tan bien que seguro que pronto volvemos otra vez Fdo.: los alumnos de tres años

Verónica Alonso

Campaña por Haití. ¡Gracias!

Queremos dar las GRACIAS a todos nuestros alumnos/as y familias por la colaboración que hemos realizado en nuestro colegio para la Campaña por Haití.
Es gratificante ver que ante situaciones de emergencia estamos actuando. Y por tanto educando en valores solidarios a nuestros pequeños entre todos, familia y colegio.

Texto de Madre Teresa de Calcuta:

Cada obra de amor, llevada a cabo con todo el corazón, siempre logrará acercar a la gente a Dios.
Dios siempre cuida de sus criaturas, pero lo hace a través de los hombres. Si alguna persona muere de hambre o pena, no es que Dios no la haya cuidado; es porque nosotros no hicimos nada para ayudarla, no fuimos instrumentos de su amor, no supimos reconocer a Cristo bajo la apariencia de ese hombre desamparado, de ese niño abandonado.
No cierren las puertas a los pobres; porque los pobres, los caídos en la vida, son como el mismo Jesús.

Profesoras de Educación Infantil

"Solidaridad con Haití"

Madrid, a 18 de Enero de 2010

Estimadas familias:
Como bien saben, el pasado martes 12 de enero, un terremoto de 7,3 grados en la escala Richter, asoló sin piedad Haití, el país más pobre de América. Se barajan cifras de 200.000 personas muertas (UNICEF cree que muchos podrían ser niños), miles de heridos, vías de comunicación destruidas, cientos de edificios derruidos (hospitales, casas, el Parlamento de la capital Puerto Príncipe, la representación de la ONU...) y miles de personas buscando a sus familiares. Una situación aterradora y desoladora.
Desde el Colegio Santa Gema Galgani queremos aportar nuestro granito de arena, y es por ello, que a lo largo de esta semana: 18 a 22 de enero, realizamos una campaña de Ayuda a Haití, para dar apoyo a las víctimas de la catástrofe, para la construcción de albergues temporales y la reconstrucción de infraestructuras.
Nuestra iniciativa consiste en, en vez de darles a todos ustedes una cuenta bancaria donde hacer su aportación voluntaria, serán los propios alumnos los que harán su donativo entregando, en un sobre cerrado, su aportación a los tutores del aula. De esta forma, involucraremos a nuestros alumnos en el acto de solidaridad y les haremos partícipes de esta experiencia tan personalmente enriquecedora.
Sería recomendable que ustedes desde sus casas, permitieran elegir a sus hijos/as qué parte de su “paga” desean asignar a esta iniciativa, siendo ellos conscientes que esta cantidad no la podrán usar para otros fines.
El conteo del dinero, se realizará públicamente al final de esta semana y se ingresará en la cuenta bancaria de Caja Madrid (2038-1028-15-6000969697) que, Cáritas, ha puesto a disposición de esta iniciativa.
¡¡¡Un solo euro puede salvar vidas!!!
Muchas gracias.

Belén Figueroa Villalón
Coordinadora Ciclo Educación Infantil
Colegio Santa Gema Galgani

"INVIERNO"

El 21 de diciembre entró la estación de Invierno, con ella despedimos el primer trimestre del curso, dimos la bienvenida a la Navidad y nos trajo la última nevada del año.

En invierno la Tierra se aleja del Sol en su movimiento de traslación y por ello las temperaturas son más najas, las noches más largas y los días más cortos de luz.

Y con este mismo regalo volvimos al cole, ¡que bonito estaba todo cubierto de blanco!Y con esa ilusión abrimos as puertas del colegio e iniciamos el segundo trimestre.

Desde mi ventana veo caer la nieve,

blanca y silenciosa, casi no se siente.

Ya está todo blanco parece de algodón.

¡Que bonito es verlo desde mi balcón!

Fotos cedidas por Carmen Romero.

Mª José López

ANIVERSARIO DEL NACIMIENTO DE CHARLES PERRAULT

El 12 de enero de 1628, nació en París, Francia, Charles Perrault, escritor cuyas maravillosas historias hemos ido conociendo generación tras generación y que, aún hoy, siguen sin perder un ápice de su magia.Abogado de profesión, escribe su primer libro en 1661, Los muros de Troya, nada atrayente para la infancia, al igual que otros posteriores (odas, discursos, diálogos, poemas y obras que halagaban al rey y a los príncipes).
Con esta trayectoria literaria, ni sus coetáneos, ni el propio Perrault, podían suponer que su fama le llegaría, en 1967, con la publicación de Los Cuentos de Perrault o Cuentos de mi madre la Oca, recopilados de la tradición oral o de leyendas de origen exótico, aunque, en la mayoría de los casos, suavizando la crudeza de las versiones originales. Estas y otras obras posteriores del autor significaron el inicio de un nuevo tipo de literatura: los cuentos de hadas.
Para sus relatos, Perrault recurrió a un lenguaje sencillo y cercano, situándolos en paisajes y entornos que le eran conocidos como el Castillo de Ussé para el cuento de:

La Bella Durmiente.
Sin duda unos cuentos frescos, espontáneos, llenos de magia y encanto que continúan siendo los favoritos de los más pequeños.
Algunas de sus obras más conocidas:
Barba Azul
Es un cuento de hadas de Charles Perrault, publicado en 1697, en el que una mujer descubre cómo su marido oculta en una habitación prohibida los cadáveres de sus anteriores esposas.
Caperucita de Charles Perrault Perrault fue el primero que recogió esta historia y la incluyó en un volumen de cuentos (1697), donde destacaba sobre los otros por ser, más que un cuento, una leyenda bastante cruel, destinada a prevenir a las niñas de encuentros con desconocidos, y cuyo ámbito territorial no iba más allá de la región del Loira, la mitad norte de los Alpes y el Tirol.
El gato con botas El gato con botas es un cuento popular europeo, recopilado en 1697 por Charles Perrault en su Cuentos de mamá ganso (Contes de ma mère l’Oye) como El gato maestro y anteriormente en 1634 por Giambattista Basile como Cagliuso.
Cenicienta
La Cenicienta es un personaje de un cuento de hadas del cual existen varias versiones, tanto orales como escritas, en Europa. Es así que en Alemania se la llama Aschenputtel, Cendrillon es el nombre en francés, Cinderella en inglés y Cenerentola en italiano.
Las versiones más conocidas son las del francés Charles Perrault (Cendrillon ou La petite pantoufle de verre), el cual escribió una versión de la historia oral en 1697. En Alemania, en cambio, la colección de cuentos de hadas de los Hermanos Grimm es hasta ahora la más popular. La versión del año 1812 de los Hermanos Grimm varía sin embargo en muchos detalles de la francesa, lo cual no es extraño si se toma en cuenta que cada país europeo tiene su propia tradición oral del personaje.
Pulgarcito
El cuento narra la historia de Pulgarcito, un niño que nació tan pequeño como un pulgar cuyos padres se ven obligados a abandonarle, a él y sus seis hermanos, en medio del bosque, donde se pierden y van a dar a la casa de un ogro aficionado a comer niños. Tras una serie de peripecias, y gracias a la astucia de Pulgarcito, logran escapar con las botas del ogro, que recorren siete leguas con cada zancada, lo que permite al protagonista trabajar como mensajero a las órdenes del rey, con lo que ni él ni su familia vuelven a pasar hambre. Riquet, El del Copete
Había una vez una reina que dio a luz un hijo tan feo, tan feo que hasta su propia madre se entristeció muchísimo. Un hada, que asistió al nacimiento, aseguró que el niño no dejaría de tener gracia pues sería muy inteligente y, además, le concedió el don de dar tanta inteligencia como la propia a la persona que más quisiera. Es cierto que cuando el niño empezó a hablar, decía mil cosas lindas y dejaba encantado a todo el que le escuchaba. Olvidaba decir que vino al mundo con un copete de pelo en la cabeza, así es que lo llamaron Riquet-el-del-Copete, pues Riquet era el nombre de familia.
Al poco tiempo, la reina de un reino vecino dio a luz dos hijas. La primera que nació era más bella que el día; la segunda, era espantosamente fea, la pobre. Estaba por allí el hada que había asistido al nacimiento del pequeño Riquet-el-del-Copete, y para compensar la diferencia entre las dos hermanas decidió que la hermana mayor sería tan estúpida como hermosa, mientras que la pequeña sería fea, pero muy inteligente.
La reina, apenada, pidió un poco de inteligencia para su hija hermosa. El hada no podía concederle aquello, pero sí el don de volver hermosa a la persona que la princesa llegase a amar.
A medida que iban creciendo, la hermana menor, la más fea, acaparaba la atención de todos, pues les encantaba escuchar las cosas que sabía y las historias que contaba, por lo que la mayor, aunque muy bella, se encontraba sola y, aunque era bastante tonta, se dio cuenta, y se entristeció tanto que se marchó al bosque a llorar su pena.
Llora que te llora estaba la pobre princesa bella, cuando vio que se acercaba un joven bajito, muy feo y de aspecto desagradable, pero ricamente vestido. Era el joven príncipe Riquet-el-del-Copete que se había enamorado de ella al verla en un retrato. Al encontrarla tan triste, le preguntó, muy educadamente, qué le pasaba y cómo, alguien tan hermoso como ella, podía estar tan apenado.
Ella le contó lo que ocurría y añadió:
—Preferiría, dijo la princesa, ser tan fea como vos y tener inteligencia, que tener tanta belleza como yo y ser tan estúpida como soy.
—Si es sólo eso lo que os aflige, puedo fácilmente poner fin a vuestro dolor. Tengo el poder, señora, dijo Riquet-el-del-Copete, de dar toda la inteligencia posible a la persona que ame, y como eres tú, esa persona, te concederé ese don, si aceptas casarte conmigo. Te doy un año entero para que lo pienses.
La princesa, deseosa de ser más lista aceptó y en ese mismo momento, ya comenzó a sentirse diferente. Le resultaba muy fácil decir todo lo que quería y además, decirlo de una manera graciosa e interesante.
Este cambio en la princesa hermosa no pasó desapercibido y pronto se presentaron en palacio todos los príncipes de los reinos cercanos y lejanos se esforzaban por conquistarla. Pero le resultaba muy difícil elegir a uno de ellos, así que se marchó al bosque a pensar tranquilamente. Tenía que decidir con cuál de todos los apuestos príncipes se casaría.
Bajo un manzano andaba nuestra linda princesa, piensa que te piensa, cuando, en un claro del bosque, vio que se estaba preparando un gran banquete.
La princesa, asombrada ante tal espectáculo, les preguntó para quién estaba trabajando.
—Es, contestó el que parecía el jefe, para el príncipe Riquet-el-del-Copete, cuya boda se celebrará mañana.
En aquel momento la princesa recordó que, hacía ya un año, había prometido casarse con el príncipe Riquet. Entonces era estúpida y, deseosa de no serlo, había aceptado el trato. Pero ahora no deseaba casarse con él, así que fue a buscarlo y se lo dijo.
Cuando Riquet escuchó a la princesa le demostró que él era un joven inteligente, amable y educado.
- O ¿es que acaso no te lo parezco?
- De ningún modo, contestó la princesa, me agrada todo lo que acabas de decir.
- Entonces seré feliz, ya que puedes hacer de mí el más apuesto de los príncipes si me amas lo suficiente como para desear que así sea. El hada que al nacer yo, me otorgó el don de hacer inteligente a la persona que yo quisiera, te dio a ti el don de darle belleza al hombre que ames.
- Si es así, dijo la princesa, deseo con toda mi alma que seas el príncipe más hermoso y más atractivo del mundo.
Y en ese mismo momento, Riquet-el-del-Copete apareció ante sus ojos como el hombre más hermoso, más apuesto y más agradable que jamás hubiera visto. Ya no apreciaba su nariz gorda y colorada, ni su boca un poco torcida, la princesa veía al príncipe más bello de cuantos había conocido.
Al día siguiente mismo, con el permiso del rey, se celebró la boda, tal como Riquet-el-del-Copete tenía previsto y fueron felices, y comieron perdices y tuvieron dos hijos guapos e inteligentes.
MORALEJA
Lo que observamos en este cuento
más que ficción es verdad pura:
En quien amamos vemos talento,
todo lo amado tiene hermosura.
OTRA MORALEJA
En alguien puede la naturaleza
haber puesto colorido y belleza
que jamás el arte logrará igualar.
Mas para conmover a un corazón sensible
menos puede ese don que la gracia invisible
que el amor llega a detectar.

Belén Figueroa