martes, 19 de febrero de 2013


MANUALIDAD DE INVIERNO

- Paso 1: Hacemos los círculos con papel de color azul o con cartulinas.

- Paso 2: Luego los recortamos.

- Paso 3: Cogemos papel de seda de diferentes colores y los recortamos en cuadrados para que los niños puedan hacer las bolitas con el tamaño adecuado.

- Paso 4: Los niños trabajan en la clase, haciendo las bolitas y pegándolas en el círculo que les hemos dado. Ellos mezclan los colores y lo hacen como más les guste.




- Paso 5 : Cogemos papel continuo para ir pegando los círculos de cada niño/a.

- Paso 6: Una vez que los hemos pegado, le hacemos un sombrero, unos ojos, con rotuladores, botones etc. y una boca y nariz con papel charol por ejemplo. Y ya tenemos nuestro muñeco de nieve para la clase.



Sandra Pizarro
Tutora de Ed. Infantil 3 años


¡¡LLEGÓ EL INVIERNO!! ¡¡POR FIN!!

Teníamos tantas ganas de ponernos los gorros, las bufandas, las manoplas, las botas… ¡qué calentitos!
Y cuando hemos llegado al cole… ¡sorpresa! ¡Nuestras clases se habían convertido en el Polo Norte! Nuestras “seños”, entre pingüinos, esquimales y osos, nos han contado un cuento maravilloso en el que hemos conocido a Nanuk, un niño esquimal que vive entre icebergs, perros con trineo, focas y… ¡mucho hielo!

Y como nos ha gustado tanto, ¡queremos compartirlo con todos vosotros! Aquí os lo dejamos.

            Nanuk es un niño esquimal que vive con su familia en el Polo Norte. Hoy está muy contento. ¡Por fin le van a dejar que conduzca él solo un trineo tirado por sus perros!

Su madre le ha dicho que se ponga su gruesa chaqueta forrada de piel. La abuela le ha recordado que siempre debe llevar sus raquetas de nieve. También ha preparado una buena comida y le han dado un montón de consejos.

            Nanuk disfruta del paseo. De repente, los perros tropiezan con un bloque de hielo y el trineo se vuelca sobre ellos. Al niño no le ha pasado nada. Pero el trineo ha quedado destrozado.

- ¡Buena la habéis hecho!- grita Nanuk a los perros, muy enfadado.

Cuando se acerca hasta ellos, se da cuenta de que Jasky está herido en una pata.

-          No os mováis de aquí. Iré a pedir ayuda.

Nanuk se pone las raquetas de nieve y regresa, veloz, a su casa. Cuando sale cuenta a su familia lo que ha pasado, su padre coge su trineo, el abuelo prepara un botiquín y los tres se ponen en marcha.

Al poco rato, les sorprende una gran tormenta. La ventisca es tan fuerte que los perros apenas pueden avanzar. Tendrán que construir un iglú para refugiarse.

El padre y el abuelo sacan sus cuchillos y cortan bloques de hielo. Los van colocando unos sobre otros y dan forma al iglú. Una vez terminado, extienden en su interior las pieles y todos se refugian dentro.
            La tormenta pasa y nuestros amigos reanudan el camino. Por fin, llegan hasta el lugar del accidente. Pero allí sólo queda el trineo. ¡Jasky y Lato han desaparecido!

-          ¡A lo mejor se los ha comido un oso!- dice Nanuk, alarmado.

-          Estas huellas no parecen de oso- dice el abuelo, señalando unas enormes pisadas.

-          ¡Serán del Hombre de las Nieves!- grita Nanuk.

-          No tengo miedo- le dice su padre-. Sube al trineo. Iremos a ver a ese gigante.


Los esquimales llegan a la orilla del mar. Allí hay un barco. Por las escalerillas baja un hombre, grande y barbudo, que les saluda.

-¡ Mis queridos amigos! ¡Qué alegría! Acabo de curar a Jasky. Pronto se pondrá bien.

- Este es Nanuk- dice el abuelo.

- Hola Nanuk, soy Kevin. Estaba dando un paseo cuando encontré con tus perros.

El abuelo cuenta a Nanuk que Kevin es científico. Estudia a los animales del Polo Norte y conoce a los perros desde hace tiempo.


Pero Nanuk ya no puede oírle. Ha salido disparado a encontrarse con sus amigos. Un  alboroto de ladridos y gritos de alegría resuena entre los gigantescos hielos del paisaje polar.


Verónica Alonso y Patricia Rubio
Tutoras de Ed. Infantil 3 años

martes, 25 de octubre de 2011

Fantasmas para Haloween

FANTASMAS PARA HALLOWEEN



Materiales
- Papel de seda
- Hilo o lana
- Papel celo
- Rotuladores
- Globos de agua
- Cola blanca

Paso 1
Cortamos el papel con forma cuadrada, buscamos el centro, hacemos un agujero e introducimos el hilo o lana. Fijamos con un poco de cola o papel celo.
Paso 2
Dibujamos con rotuladores la cara del fantasma. Paso 3
Inflamos un globo y le aplicamos cola blanca en la parte superior.
Paso 4
Colocamos el papel de seda sobre el globo.
Resultado final
Damos forma al papel de seda con las manos.

Esta sencilla manualidad podemos realizarla con papel de seda de diversos colores, papel de cocina, bolsas de plástico, telas, globos más grandes o cualquier otro material que se nos ocurra. ¡A desarrollar la creatividad!. Happy Halloween!

Belén Figueroa

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Recursos Informáticos para la Educación en Infantil


Existen diferentes recursos educativos en la red, programas diseñados y destinados a los alumnos de Educación Infantil para que conozcan el ordenador y aprendan manejar el ratón, el teclado y aprendan jugando.

Estos recursos son adecuados a la edad, motivadores y complementarios a la labor educativa de los maestros y la familia. Es importantísimo que los padres establezcan tiempos para el uso del ordenador por parte de los niños, nunca podrá ser un recurso de distracción durante largos tiempos, tenemos que educar desde los inicios en un correcto uso del mismo. Os recomiendo leer el artículo ya publicado en este blog sobre el uso del ordenador: Pequeños Informáticos. Para la protección, educación y uso adecuado de internet de los menores existen sitios en la red como Protégeles en España, o insafe red internacional.

A continuación encontraréis programas y aplicaciones didácticas en 17 juegos de ordenador del ITE del MEC. Se pueden descargar para tener en el ordenador personal o entrar en la aplicación y jugar on-line.

http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/321

El mundo de Fantasmín. Juegos que abordan contenidos tan diversos como: los números, reconocimiento de letras, formas, colores, estaciones del año, animales, instrumentos musicales e incluso una introducción al mundo de la pintura.


Proyecto Música Educa, el aula de los sonidos. Juegos que contienen diversas actividades interactivas con archivos sonoros y aplicaciones para colorear.



El caracol Serafín. Juegos que constan de un cuento interactivo, en cuatro capítulos, y de 17 juegos con los que podrán disfrutar, por su carácter lúdico y motivador, los programas van dirigidos adquirir conocimiento y manejo del ordenador. Se puede cambiar de idioma.



Bits de Inteligencia para niños y niñas de tres años. Se presentan información viso-auditiva escueta y rápida en forma de 750 bits en formato informático. La estructura de la aplicación consta de cuatro grandes zonas de juego (imágenes, números, palabras e inglés), cada una de ellas subdividida en diferentes categorías elegidas en función de los centros de interés que se trabajan en el aula de infantil. Se puede cambiar de idioma y escuchar todo el vocabulario en inglés.



¿Conoces las señales? Los niños son peatones que van a conocer la dinámica de la circulación vial y sus implicaciones a través de este juego.


English for Little children. Juega con Alex y sus amigos y aprenderás inglés de forma divertida. Acompáñales en esta aventura y a través de distintas actividades.
http://www.ite.educacion.es/profesores/asignaturas/lengua_castell_literat_1/espanol_primeras_edades/
Español para las primeras edades. Adaptación de la aplicación English for Little Children para la enseñanza del Castellano.



Manejo del ratón. Una simpática computadora guiará al alumno a través de los capítulos interactivos y explicará cada una de las acciones del ratón: movimiento, clic y arrastre.



Cuentos y leyendas ilustradas por niños. Recurso dirigido a niños de entre 3 y 11 años. En función de su edad, el niño puede acceder a tres grupos de cuentos, escuchar lecturas dramatizadas y realizar divertidas actividades interactivas y fichas de plástica. Adiestra a los niños en la coordinación viso-motriz y en la comprensión causa-efecto del movimiento del ratón y los estimula a realizar movimientos cada vez más controlados y precisos.


Letras (discriminación auditiva y visual de fonemas). Programa de discriminación auditiva y visual de fonemas y grafemas dirigido a las aulas de Educación infantil, Logopedia. El recurso insiste en la discriminación auditiva, la cual favorece complejos aspectos cognitivos implicados en los procesos de lecto-escritura y la comunicación oral.


Viviendo entre sonidos. Enseñanza-aprendizaje de la educación musical. El niño se familiarizará con los sonidos de su entorno y aprenderá a analizarlos para descubrir la fuente sonora y las cualidades del sonido.


Reutilizar y tocar. En esta aplicación el alumno podrá poner a prueba su imaginación para construir instrumentos musicales.



Las Vocales. Recurso educativo donde los niños aprenderán a identificar las vocales con divertidos juegos y actividades muy diversas. Una vez elegida la vocal con la que jugar, la ejecución de las actividades sigue un orden estructurado. Se trabajan aspectos como: un trazado correcto de la grafía, discriminación visual y auditiva, asociación del fonema con la grafía correspondiente y composición de palabras.


Pequetic. Pensada para el alumnado de Infantil, este recurso pretende cubrir dos objetivos básicos: Intentar ser una aplicación informática de utilización muy sencilla para los alumnos más pequeños y facilitar al profesorado de educación infantil una aplicación de fácil manejo para comenzar a utilizar con los alumnos.


Los pequeños músicos. Para 5 años, se trata de que los alumnos sean capaces de leer e interpretar partituras sencillas. Dos personajes, Sol y Tempo, invitan a ejercitarse con las notas musicales -tanto en su reconocimiento auditivo como en su representación gráfica- y con las principales estructuras rítmicas. En cuanto a los sonidos y al ritmo, la aplicación se centra en los de de mayor frecuencia en el folclore infantil occidental. El recurso se completa con diferentes actividades basadas en canciones infantiles.
Otros recursos educactivos en la red:

Juegos en inglés y otros recursos didácticos del British Council.


Juegos sobre las distintas áreas de Educación Infantil.


Cuentos interactivos.



Página en inglés, son un repertorio de juegos sobre arte para realizar entre padre e hijos. Edad: 5 años.



Fichas imprimibles del alfabeto y su caligrafía en mayúscula y minúscula.


Mª José López
Tutora Educ. Infantil. P.T.
Coordinadora TICs

sábado, 20 de noviembre de 2010

Día universal de los derechos del niño y la niña

En la celebración del día universal de los derechos del niño y la niña, Unicef ha contado con unos colaboradores muy especiales para recordar a los más pequeños la importacia de sus derechos, ellos son los Lunis con un héroe llamado Lunicef. Ellos nos enseñan una canción.
Mª José López


El niño Que tenía Dos Ojos

Con este cuento se apunta a trabajar diferencias y discriminación se trabajan los principios 1-5-10.

Entre anoche y esta mañana, existió un planeta que era muy parecido a la Tierra. Sus habitantes solo se diferenciaban de los terrestres en que no tenían más que un ojo. Claro que era un ojo maravilloso con el que se podía ver en la oscuridad, y a muchísimos kilómetros de distancia, y a través de las paredes...

Con aquel ojo se podían ver los astros como a través de un telescopio y a los microbios como a través de un microscopio...

Si embargo, en aquel planeta las Mamás tenían los niños igual que las Mamás de la Tierra tienen los suyos.

Un día nació un niño con un defecto físico muy extraño: tenía dos ojos. Sus padres se pusieron muy tristes. No tardaron mucho en consolarse; al fin y al cabo era un niño muy alegre...y, además, les parecía guapo... Estaban cada día más contentos con él. Le cuidaban muchísimo.

Le llevaron a muchos médicos...pero su caso era incurable. Los médicos no sabía que hacer.

El niño fue creciendo y sus problemas eran cada día mayores: necesitaba luz por las noches para no tropezar en la oscuridad.

Poco a poco el niño que tenía dos ojos se iba retrasando en sus estudios; sus profesores le dedicaban una atención cada vez más especial... Necesitaba ayuda constantemente.

Aquel niño pensaba ya que no iba a servir para nada cuando fuera mayor...

Hasta que un día descubrió que él veía algo que los demás no podían ver... En seguida fue a contarles a sus padres cómo veía él las cosas... Sus padres se quedaron maravillados... En la escuela sus historias encantaban a sus compañeros. Todos querían oír lo que decía sobre los colores de las cosas. Era emocionante escuchar al chico de los dos ojos. Y al cabo del tiempo era ya tan famoso que a nadie le importaba su defecto físico. Incluso llegó a no importarle a él mismo. Porque, aunque había muchas cosas que no podía hacer, no era, ni mucho menos, una persona inútil.

Llegó a ser uno de los habitantes más admirados de todo su planeta. Y cuando nació su primer hijo, todo el mundo reconoció que era muy guapo. Además, era como los demás niños: tenía un solo ojo.

Idea y texto: J.L. Sánchez y M.A. Pacheco. Este cuento forma parte de la serie Los Derechos del niño, cuentos dedicados a ilustrar los principios del decálogo de los Derechos del niño proclamados por la ONU.

martes, 16 de noviembre de 2010

El viaje de los “caracolitos”

Durante la pasada semana, los más pequeños del 2º Ciclo de Infantil, realizaron su primera salida extraescolar.
Fue todo un acontecimiento para ellos, a algunos les daba miedo, otros estaban nerviosos, un poco desubicados y todos emocionadísimos.”Nos vamos de excursión” gritaban emocionados mientras correteaban por la clase. Tanta excitación tuvo que ser calmada por las tutoras antes de salir.
Comenzó nuestro viaje con el trayecto hasta el autocar que ya nos estaba esperando, todos, muy formales, caminaron en fila por la calle mientras saludaban a todo el que se cruzaba con nosotros que no podía menos que esbozar una sonrisa al ver a semejantes excursionistas.
El viaje en autocar transcurrió tranquilo, estaban asombrados, observando todo a su alrededor hasta que por fin, llegamos, un poco antes de la hora prevista, por lo que nos tocó esperar un ratito hasta que comenzó la actividad.
No vamos a repetir que fue un taller musical en el que nos enseñaron cómo hacer sonar objetos de uso cotidiano. Lo que sí diremos es que las caras de los niños eran dignas de ver. Atentos a todo, con los ojos bien abiertos y la boca también. Sin duda disfrutaron muchísimo con todo lo que vieron y escucharon.
Al terminar, regresamos al autocar, donde nos estaba esperando Manolo, el conductor, al que todos querían contarle esta nueva experiencia. El viaje de vuelta resultó aún más tranquilo, pues muchos, rendidos por tanta emoción, acabaron echando una “cabezadita” en su asiento.
La primera de las numerosísimas salidas que realizarán durante su vida escolar y, que sin duda guardarán gratamente en su memoria.
Os dejamos el vídeo de “El viaje de la caracola” para que podáis compartirlo con vuestros hijos.

Belén Figueroa

viernes, 29 de octubre de 2010

Halloween song

A Trick or Treat Ditty:

Trick or treat, smell my feet.
Give me something good to eat.
If you don't, I won't be sad.
I'll just make you wish you had!
Come on kids sing this song!
Mª José López