ARTÍCULO
SOBRE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
Con motivo
del Aprendizaje Basado por Proyectos que estamos llevando a cabo en
Educación Infantil, hemos incorporado una nueva forma de trabajo que
va de la mano de la anterior, llamada Aprendizaje Cooperativo. Para
ello vamos a adentrarnos un poco más en esta nueva forma de
aprendizaje.
Es un
aprendizaje en grupo, donde el alumnado participa activamente para la
estructuración de su vida escolar. El alumno puede alcanzar su
objetivo personal solo si los demás miembros de su grupo también lo
hacen.
Es muy
importante tener en cuenta que el Aprendizaje Cooperativo es
altamente recomendable cuando, en el propio grupo de trabajo, hay algún
niño o niña con Necesidades Educativas
Especiales (NEE).
El
Aprendizaje Cooperativo ofrece, según Slavin (1983) la capacidad por
parte de los alumnos de interactuar con ellos de forma positiva, de
aprender a pedir y proporcionarse ayuda entre ellos, de adquirir
autonomía, aceptación por parte de los miembros del grupo, apoyo de
los unos a los otros, integración, rendimiento, interés mutuo por
conseguir un objetivo y alcanzar un éxito grupal, curiosidad,
interés e investigación, ganas de aprender, de cooperar de forma
positiva, de socializar e intercambiar opiniones y emociones
(Aprendizaje de socialización), facilita, además, una mejora en el
rendimiento académico, en la propia autoestima, y por último,
también facilita el desarrollo de la madurez emocional o salud
psicológica.
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APRENDIZAJE
COOPERATIVO EN INFANTIL
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Comunicación efectiva en el grupo.
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Rendimiento del grupo.
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El conflicto conduce a la solución
de problemas.
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El profesor es mero guía de su
aprendizaje, los alumnos investigan, obtienen sus conclusiones, se
equivocan o no, y descubren el por qué hasta llegar a la solución
del problema que se les ha planteado.
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Alto nivel de pensamiento por parte
de los miembros del grupo.
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Les generamos alta confianza y
seguridad en sí mismos, no pasa nada por equivocarse, no hay
miedo al error. Decrece el miedo al fracaso.
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Alta aceptación y apoyo por parte
de sus iguales.
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Alta implicación emocional en el
compromiso de aprendizaje.
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Se dividen las tareas de cada
miembro del equipo y establecen un orden, una organización dentro
del grupo de trabajo.
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REALIZADO
POR: VERÓNICA ALONSO Y SANDRA PIZARRO (Tutoras de 5 años)
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