Recursos Informáticos para la Educación en Infantil

Existen diferentes recursos educativos en la red, programas diseñados y destinados a los alumnos de Educación Infantil para que conozcan el ordenador y aprendan manejar el ratón, el teclado y aprendan jugando.

Estos recursos son adecuados a la edad, motivadores y complementarios a la labor educativa de los maestros y la familia. Es importantísimo que los padres establezcan tiempos para el uso del ordenador por parte de los niños, nunca podrá ser un recurso de distracción durante largos tiempos, tenemos que educar desde los inicios en un correcto uso del mismo. Os recomiendo leer el artículo ya publicado en este blog sobre el uso del ordenador: Pequeños Informáticos. Para la protección, educación y uso adecuado de internet de los menores existen sitios en la red como Protégeles en España, o insafe red internacional.

A continuación encontraréis programas y aplicaciones didácticas en 17 juegos de ordenador del ITE del MEC. Se pueden descargar para tener en el ordenador personal o entrar en la aplicación y jugar on-line.

http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/321

El mundo de Fantasmín. Juegos que abordan contenidos tan diversos como: los números, reconocimiento de letras, formas, colores, estaciones del año, animales, instrumentos musicales e incluso una introducción al mundo de la pintura.

http://www.ite.educacion.es/pamc/pamc_2006/musica_educa/

Proyecto Música Educa, el aula de los sonidos. Juegos que contienen diversas actividades interactivas con archivos sonoros y aplicaciones para colorear.

http://www.ite.educacion.es/pamc/pamc_2009/caracol_serafin/

El caracol Serafín. Juegos que constan de un cuento interactivo, en cuatro capítulos, y de 17 juegos con los que podrán disfrutar, por su carácter lúdico y motivador, los programas van dirigidos adquirir conocimiento y manejo del ordenador. Se puede cambiar de idioma.

http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/463

Bits de Inteligencia para niños y niñas de tres años. Se presentan información viso-auditiva escueta y rápida en forma de 750 bits en formato informático. La estructura de la aplicación consta de cuatro grandes zonas de juego (imágenes, números, palabras e inglés), cada una de ellas subdividida en diferentes categorías elegidas en función de los centros de interés que se trabajan en el aula de infantil. Se puede cambiar de idioma y escuchar todo el vocabulario en inglés.

http://www.ite.educacion.es/profesores/contenidos_transversales/educacion_vial/conoces_las_senales/

¿Conoces las señales? Los niños son peatones que van a conocer la dinámica de la circulación vial y sus implicaciones a través de este juego.

http://www.ite.educacion.es/pamc/pamc_2004/2004_for_children/

English for Little children. Juega con Alex y sus amigos y aprenderás inglés de forma divertida. Acompáñales en esta aventura y a través de distintas actividades.
http://www.ite.educacion.es/profesores/asignaturas/lengua_castell_literat_1/espanol_primeras_edades/
Español para las primeras edades. Adaptación de la aplicación English for Little Children para la enseñanza del Castellano.

http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/318

Manejo del ratón. Una simpática computadora guiará al alumno a través de los capítulos interactivos y explicará cada una de las acciones del ratón: movimiento, clic y arrastre.

http://www.ite.educacion.es/profesores/asignaturas/lengua_castell_literat_1/cuentos/

Cuentos y leyendas ilustradas por niños. Recurso dirigido a niños de entre 3 y 11 años. En función de su edad, el niño puede acceder a tres grupos de cuentos, escuchar lecturas dramatizadas y realizar divertidas actividades interactivas y fichas de plástica. Adiestra a los niños en la coordinación viso-motriz y en la comprensión causa-efecto del movimiento del ratón y los estimula a realizar movimientos cada vez más controlados y precisos.

http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/72

Letras (discriminación auditiva y visual de fonemas). Programa de discriminación auditiva y visual de fonemas y grafemas dirigido a las aulas de Educación infantil, Logopedia. El recurso insiste en la discriminación auditiva, la cual favorece complejos aspectos cognitivos implicados en los procesos de lecto-escritura y la comunicación oral.

http://www.ite.educacion.es/pamc/pamc_2004/2004_viviendo_sonidos/

Viviendo entre sonidos. Enseñanza-aprendizaje de la educación musical. El niño se familiarizará con los sonidos de su entorno y aprenderá a analizarlos para descubrir la fuente sonora y las cualidades del sonido.

http://www.ite.educacion.es/pamc/pamc_2006/reciclar_tocar/

Reutilizar y tocar. En esta aplicación el alumno podrá poner a prueba su imaginación para construir instrumentos musicales.

http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/70

Las Vocales. Recurso educativo donde los niños aprenderán a identificar las vocales con divertidos juegos y actividades muy diversas. Una vez elegida la vocal con la que jugar, la ejecución de las actividades sigue un orden estructurado. Se trabajan aspectos como: un trazado correcto de la grafía, discriminación visual y auditiva, asociación del fonema con la grafía correspondiente y composición de palabras.

http://www.ite.educacion.es/pamc/pamc_2009/pequetic/

Pequetic. Pensada para el alumnado de Infantil, este recurso pretende cubrir dos objetivos básicos: Intentar ser una aplicación informática de utilización muy sencilla para los alumnos más pequeños y facilitar al profesorado de educación infantil una aplicación de fácil manejo para comenzar a utilizar con los alumnos.

http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/136

Los pequeños músicos. Para 5 años, se trata de que los alumnos sean capaces de leer e interpretar partituras sencillas. Dos personajes, Sol y Tempo, invitan a ejercitarse con las notas musicales -tanto en su reconocimiento auditivo como en su representación gráfica- y con las principales estructuras rítmicas. En cuanto a los sonidos y al ritmo, la aplicación se centra en los de de mayor frecuencia en el folclore infantil occidental. El recurso se completa con diferentes actividades basadas en canciones infantiles.

Otros recursos educactivos en la red:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/games

Juegos en inglés y otros recursos didácticos del British Council.

http://profeblog.es/blog/guillermoinfantil/tag/conocimiento-del-entorno/page/2/

Juegos sobre las distintas áreas de Educación Infantil.

http://www.cuentosinteractivos.org/

Cuentos interactivos.

http://www.artic.edu/aic/education/CC/

Página en inglés, son un repertorio de juegos sobre arte para realizar entre padre e hijos. Edad: 5 años.

http://www.primeraescuela.com/THEMESP/alfabeto.htm

Fichas imprimibles del alfabeto y su caligrafía en mayúscula y minúscula.

Mª José López

Tutora Educ. Infantil. P.T.

Coordinadora TICs

Día universal de los derechos del niño y la niña

En la celebración del día universal de los derechos del niño y la niña, Unicef ha contado con unos colaboradores muy especiales para recordar a los más pequeños la importacia de sus derechos, ellos son los Lunis con un héroe llamado Lunicef. Ellos nos enseñan una canción.

Mª José López

El niño Que tenía Dos Ojos

Con este cuento se apunta a trabajar diferencias y discriminación se trabajan los principios 1-5-10.

Entre anoche y esta mañana, existió un planeta que era muy parecido a la Tierra. Sus habitantes solo se diferenciaban de los terrestres en que no tenían más que un ojo. Claro que era un ojo maravilloso con el que se podía ver en la oscuridad, y a muchísimos kilómetros de distancia, y a través de las paredes...

Con aquel ojo se podían ver los astros como a través de un telescopio y a los microbios como a través de un microscopio...

Si embargo, en aquel planeta las Mamás tenían los niños igual que las Mamás de la Tierra tienen los suyos.

Un día nació un niño con un defecto físico muy extraño: tenía dos ojos. Sus padres se pusieron muy tristes. No tardaron mucho en consolarse; al fin y al cabo era un niño muy alegre...y, además, les parecía guapo... Estaban cada día más contentos con él. Le cuidaban muchísimo.

Le llevaron a muchos médicos...pero su caso era incurable. Los médicos no sabía que hacer.

El niño fue creciendo y sus problemas eran cada día mayores: necesitaba luz por las noches para no tropezar en la oscuridad.

Poco a poco el niño que tenía dos ojos se iba retrasando en sus estudios; sus profesores le dedicaban una atención cada vez más especial... Necesitaba ayuda constantemente.

Aquel niño pensaba ya que no iba a servir para nada cuando fuera mayor...

Hasta que un día descubrió que él veía algo que los demás no podían ver... En seguida fue a contarles a sus padres cómo veía él las cosas... Sus padres se quedaron maravillados... En la escuela sus historias encantaban a sus compañeros. Todos querían oír lo que decía sobre los colores de las cosas. Era emocionante escuchar al chico de los dos ojos. Y al cabo del tiempo era ya tan famoso que a nadie le importaba su defecto físico. Incluso llegó a no importarle a él mismo. Porque, aunque había muchas cosas que no podía hacer, no era, ni mucho menos, una persona inútil.

Llegó a ser uno de los habitantes más admirados de todo su planeta. Y cuando nació su primer hijo, todo el mundo reconoció que era muy guapo. Además, era como los demás niños: tenía un solo ojo.

Idea y texto: J.L. Sánchez y M.A. Pacheco. Este cuento forma parte de la serie Los Derechos del niño, cuentos dedicados a ilustrar los principios del decálogo de los Derechos del niño proclamados por la ONU.

El viaje de los “caracolitos”

Durante la pasada semana, los más pequeños del 2º Ciclo de Infantil, realizaron su primera salida extraescolar.
Fue todo un acontecimiento para ellos, a algunos les daba miedo, otros estaban nerviosos, un poco desubicados y todos emocionadísimos.”Nos vamos de excursión” gritaban emocionados mientras correteaban por la clase. Tanta excitación tuvo que ser calmada por las tutoras antes de salir.
Comenzó nuestro viaje con el trayecto hasta el autocar que ya nos estaba esperando, todos, muy formales, caminaron en fila por la calle mientras saludaban a todo el que se cruzaba con nosotros que no podía menos que esbozar una sonrisa al ver a semejantes excursionistas.
El viaje en autocar transcurrió tranquilo, estaban asombrados, observando todo a su alrededor hasta que por fin, llegamos, un poco antes de la hora prevista, por lo que nos tocó esperar un ratito hasta que comenzó la actividad.
No vamos a repetir que fue un taller musical en el que nos enseñaron cómo hacer sonar objetos de uso cotidiano. Lo que sí diremos es que las caras de los niños eran dignas de ver. Atentos a todo, con los ojos bien abiertos y la boca también. Sin duda disfrutaron muchísimo con todo lo que vieron y escucharon.
Al terminar, regresamos al autocar, donde nos estaba esperando Manolo, el conductor, al que todos querían contarle esta nueva experiencia. El viaje de vuelta resultó aún más tranquilo, pues muchos, rendidos por tanta emoción, acabaron echando una “cabezadita” en su asiento.
La primera de las numerosísimas salidas que realizarán durante su vida escolar y, que sin duda guardarán gratamente en su memoria.
Os dejamos el vídeo de “El viaje de la caracola” para que podáis compartirlo con vuestros hijos.

Belén Figueroa