ACTIVIDADES INTERACTIVAS

Hoy os dejamos este enlace en el que podéis encontrar infinitas actividades con distintos niveles para trabajar números, letras, orientación espacial, clasificación, colores, series, sumas, discriminación auditiva, atención, motricidad fina, cuidado del medio ambiente, idiomas, ... 

De una manera lúdica, los niños irán afianzando y reforzando los contenidos aprendidos durante el curso.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/escritorio_infantil_/castellano/escritorio.html

¡A jugar y aprender en "El bosque de las actividades"!

Belén Figueroa 

Coordinadora de Ed. Infantil 1er y 2º Ciclo

MIND MAPS

Today we were composing a fantastic and colorful poster about animals.

We learnt their names with our English teacher and she explained us where they live and what they normally do.

Firstly the teacher gave us some animals and asked us their names and where we can find them.Then we coloured the pictures.

Secondly we cut the animals.

Then, we decided where we had to put the picture,depending on if they live in the circus, in the zoo, in a house, in the water or if they fly.

The last step was to paste them in our big poster.

And we decorated it and this was the result:

Ana  Rubio

Tutora de 4 años

MILAGROS DE SAN ISIDRO

Hoy, 15 de mayo, celebramos la festividad de San Isidro, patrón de Madrid.

San Isidro vivió hace muchos, muchos años en Madrid. Pero entonces, la ciudad de Madrid no era como ahora la conocemos: no había carreteras, ni coches, ni cines, ni edificios altísimos, ...

Entonces, Madrid era un gran campo en el que mucha gente se dedicaba a plantar y recoger frutas y hortalizas. Plantaban las semillas, las regaban, cuidaban las plantas y luego, recogían patatas, garbanzos, zanahorias, ... Eran los labradores. 

Como San Isidro, que era un hombre muy bueno que trabajaba mucho para cuidar sus tierras. 

Era tan bueno, que Dios le quiso ayudar y le concedió varios milagros. ¿Sabéis lo que es un milagro?... Pues algo imposible que sólo Dios puede hacer.

EL MILAGRO DEL POZO

Un día, estaba San Isidro cuidando sus plantas con su hijo. Hacía muchísimo calor y decidió mandar al niño a por agua al pozo.

Al cabo de un rato y, viendo que el niño no volvía, San Isidro fue a buscarle al pozo, pero no le vió por allí, así que, empezó a llamarle: "¡Illán, ... Illán, ...!". En esto estaba cuando escuchó la voz del niño: "¡Papá, papá, ayúdame! Me he caído al pozo y no sé nadar, ¡socorro!".

San Isidro, muy asustado, fue rápidamente a buscar una cuerda para sacarle del pozo. Llegó a su casa, recogió la cuerda y volvió, corriendo a todo correr.

Pero, al llegar de nuevo al pozo, se encontró una sorpresa increíble: el niño ya estaba fuera del pozo. y, ¿cómo?, os preguntaréis. Pues Dios, al ver lo bueno que era el santo, decidió ayudarle y envió unos ángeles del cielo que hicieron subir el agua del pozo hasta el mismísimo borde para que el niño pudiera salir.

San Isidro y su hijo, dieron las gracias a Dios y se fueron los dos muy contentos a su casa a contarle a Santa María de la Cabeza, la mamá de Illán, aquella maravilla que les había pasado.

Y colorín, colorado, el milagro del pozo, se ha acabado.

"El milagro del pozo", Alonso Cano (1648). Museo del Prado

Otros milagros que le ocurrieron a San Isidro fueron: el milagro del lobo, el de las flores, el del burro, el de la comida o el de los ángeles que bajaron a labrar la tierra.

Belén Figueroa

Coordinadora de Ed. Infantil 1er y 2º Ciclo

“STOP, hay que cerrar el grifo”

Con motivo del tema de la Semana Cultural: El Agua, el Canal de Isabel II, organizó unos talleres para 2º ciclo de Infantil, en los que, a través de cuentos e imágenes, explicaron a los niños la importancia del agua y la necesidad de ahorrarla, cerrando el grifo cuando nos lavamos las manos, cuando nos duchamos etc...

Fue una presentación muy gráfica para ellos y aprendieron a cerrar el grifo siempre que no estemos usando el agua y que si lo estamos usando, sea por un periodo corto de tiempo.

Aquí van unas fotos del cuento y del viaje de una gotita que pasaba desde el lavabo de nuestras casas hasta el río o el mar y vuelta a empezar.

Así, los niños, viajaron con la gotita y descubrieron todos los lugares por los que pasaba desde que salió por el desagüe de nuestras casas: las alcantarillas, la depuradora, el río y el mar.

Os dejamos un enlace para que podáis informaros más y realizar juegos sobre el ahorro del agua: 

http://www.canaleduca.com/

Sandra Pizarro

Belén Figueroa

ANIMALS

Once we have studied the animals in our classes, our teachers took advantages of new technology and showed them to us on a big screen.

They looked as if they were real!! 

We listened to a story about a panther, an elephant and a funny monkey. 

We learned lots of new things about them and we love it!!

4 years old children.

Pronunciation Lab

Pronunciation Lab is a fundamental part that differentiates the AMCO method from other ways of learning English. It aims to obtain a correct auditory discrimination in English, necessary for a correct pronunciation.

With our kids we follow four steps:

1. The pupils listen to the words in the CD while the teacher shows them the picture of each word.

2. The pupils listen to the words again and repeat them after listening to them in the CD.

                                          

3. The teacher chooses a pupil, and he or she will point with a fly swatter to the pictures of the words that he or she hears.

                                     

                                     

                                     

4. To finish a pupil will be the teacher and show the flashcards to their classmates while they listen to the CD one more time.

                                          

Ana Rubio

Stefanie Stranczek

¡FELICIDADES, MAMÁS!

El equipo de Ed. Infantil os desea: ¡Muchas felicidades, mamás!.

¿QUIÉN ES TU MAMÁ?

- Mamá es esa señora que lleva en el bolso un pañuelo con mis mocos,

un paquete de toallitas, un chupete y un pañal de emergencia.

- Mamá es ese cohete tan rápido que va por casa disparado y que está

en todas partes al mismo tiempo.

-Mamá es esa malabarista que pone lavadoras con el abrigo puesto

mientras le abre la puerta al gato, sosteniendo el correo

con la barbilla y apartándome del cubo de basura con el pie.

-Mamá es esa maga que puede hacer desaparecer lágrimas con un beso.

-Mamá es esa forzuda capaz de coger en un solo brazo mis 15 kilos

mientras con el otro entra el carro lleno de compra.

-Mamá es esa campeona de atletismo capaz de llegar en décimas de

segundo de 0 a 100 para evitar que me descuerne por las escaleras.

-Mamá es esa heroína que vence siempre a mis pesadillas con una caricia.

-Mamá es esa señora con el pelo de dos colores, que dice que en cuanto

tenga otro huequito, sólo otro, va a la "pelu".

-Mamá es ese cuenta cuentos que lee e inventa las historias más

divertidas sólo para mí.

-Mamá es esa chef que es capaz de hacerme una cena riquísima con dos

tonterías que quedaban en la nevera porque se le olvidó comprar,

aunque se quede ella sin cena.

-Mamá es ese médico que sabe con sólo mirarme si tengo fiebre, cuánta,

y lo que tiene que hacer.

-Mamá es esa economista capaz de ponerse la ropa de hace cientos de

años para que yo vaya bien guapo.

-Mamá es esa cantante que todas las noches canta la canción más dulce

mientras me acuna un ratito.

-Mamá es esa payasa que hace que me tronche de risa con solo mover la cara.

-Mamá es esa sonámbula que puede levantarse dormida a las 4 de la

mañana, mirar si me he hecho pis, cambiarme el pañal, darme jarabe

para la tos, un poco de agua, ponerme el chupete, todo a oscuras y sin

despertarse.

¿La ves? Es aquélla, la más guapa, la que sonríe…. Tú¡¡¡¡¡¡

HAPPY MOTHER'S DAY

Here is a flower
For a very special day
Just for you
On Mother's Day
Many hugs and kisses, too
Each one says that I love you.

http://www.youtube.com/watch?v=qKlOKMFB9WE&feature=youtube_gdata_player

Equipo de Ed. Infantil

DON QUIJOTE DE LA MANCHA

El pasado 23 de abril, celebramos "El Día del Libro". Aunque se celebra en esa fecha como conmemoración de la muerte de Cervantes y Shakespeare, parece ser que, entre el fallecimiento de uno y otro, hubo unos diez días de diferencia. El error se debe a que, mientras en Inglaterra se regían por el calendario juliano, en España lo hacían por el calendario gregoriano. En cualquier caso, parece claro que ambos murieron en fechas próximas del 1616.

Con motivo de tan importante fecha, hablamos a nuestros alumnos de ambos autores, centrándonos más, en Miguel de Cervantes Saavedra.

Les contamos que escribió un libro muy importante, "Don Quijote de la Mancha", que era un señor que estaba un poco loco, que quería mucho a Dulcinea del Toboso, siempre acompañado de su amigo Sancho y que, cuando veía molinos de viento, se pensaba que eran gigantes.

"Non fuyades, cobardes y viles criaturas, que un solo caballero es el que os acomete.

Levantóse en esto un poco de viento y las grandes aspas comenzaron a moverse, lo cual, visto por don Quijote, dijo:

Pues, aunque mováis más brazos que los del gigante Briareo, me lo habéis de pagar.

Y, en diciendo esto, y encomendándose de todo corazón a su señora Dulcinea, pidiéndole que en tal trance le socorriese, bien cubierto de su rodela, con la lanza en el ristre, arremetió a todo el galope de Rocinante y embistió con el primero molino que estaba delante; y, dándole una lanzada en el aspa, la volvió el viento con tanta furia que hizo la lanza pedazos, llevándose tras sí al caballo y al caballero, que fue rodando muy maltrecho por el campo. Acudió Sancho Panza a socorrerle, a todo el correr de su asno, y cuando llegó halló que no se podía menear: tal fue el golpe que dio con él Rocinante."

El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha

Este es el resultado.

Alumnos de 4 años

Y para que recordéis vuestra infancia con vuestros hijos ...

http://www.youtube.com/watch?v=NFMEiKv0eLE

Belén Figueroa Villalón

Coordinadora de Ed. Infantil 1er y 2ºCiclo

WHO IS THE TEACHER TODAY?

During English classes we try to improve the relationship between the language and the students. The way to achieve this goal is to create a calm and fun atmosphere. Children feel comfortable and secure and they are the main characters of the class.

The first thing that we do in our classes is the daily routine. During this part of the class, every child sits on the floor and prepares to be the LITTLE TEACHER!! This is the most exciting moment of the day. It means that the child is going to be in charge of teaching.

First of all, he sings good morning/good afternoon song.

GOOD MORNING, GOOD MORNING, HOW ARE YOU?

GOOD MORNING, GODD MORNING, HOW ARE YOU?

I’M FINE THANKS, I’M FINE THANKS

HOW ARE YOU?

I’M FINE THANKS, I’M FINE THANKS

HOW ARE YOU?

After this, he has to take attendance. If someone is not in class, his picture is placed in the poser of “home”. “Poor boy, maybe he is sick”.

Next, we talk about our feelings, asking every student how they are doing. They are capable of letting us know how they are feeling: happy, sad, bored, tired.

Furthermore, the little teacher asks to the student what the weather is like. His job is to touch the correct picture (sunny, cloudy, rainy or windy). If the students say the weather correctly, the little teacher gives a sticker to them. It is a fantastic/wonderful reward! All of us sing the weather song.

IT IS SUNNY, IT IS SUNNY

OUTSIDE THERE, OUTSIDE THERE,

SUN IS SHINING, SUN IS SHINING

IN THE SKY, IN THE SKY

Being the little teacher is a great opportunity to show their English knowledge. They want to feel like an adult. Teachers think that this method improves the students’ personal motivation as well as their autonomy. English teachers notice that this works in English classes, and we can see the enthusiasm in their eyes. 

Patricia Rubio